البرز محمودي ـ محمود سرابي

در روزي كه نمايندگان مجلس به تعبير حداد عادل "مثل دسته هاي گل" نشستند و راي دادند، عليرضا علي احمدي، وزير ‏پيشنهادي احمدي نژاد براي وزارت آموزش و پرورش با آرايي ضعيف انتخاب شد. علي‌احمدي در روزي كه بيش از چهل ‏نماينده مجلس غايب بودند توانست با كسب 133راي موافق، 92‏‎ ‎راي مخالف و 29 راي ممتنع، دهمين وزير آموزش و ‏پرورش ايران پس از پيروزي انقلاب اسلامي شود. پيش از وي، غلامحسين شکوهي، محمد علي رجايي، محمد جواد باهنر، ‏علي اکبر پرورش، سيد کاظم اکرمي، محمد علي نجفي، حسين مظفر، مرتضي حاجي و محمود فرشيدي اين سمت را ‏برعهده داشتند. ‏

مجلس ديروز، سه‌شنبه به منظور‎ ‎بررسي برنامه و صلاحيت عليرضا علي‌احمدي براي تصدي پست وزارت آموزش و ‏پرورش و اخذ‎ ‎راي اعتماد از ساعت 8:25 و با حضور 197 نماينده آغاز به كار كرد‎. ‎‏ در آيين راي اعتماد به وزير ‏پيشنهادي ابتدا احمدي نژاد، رييس جمهوري در سخنان كوتاهي به معرفي وزير پيشنهادي پرداخت. وي گفت: "در مجموع ‏بررسي‌ها، ما به برادري رسيديم كه ويژگي‌هاي بيشتر و بهتري را براي‎ ‎تامين نظر دولت و مجلس در آموزش و پرورش به ‏خود جلب كرده است‎.‎‏"‏

وي از عليرضا علي‌احمدي به عنوان "فردي كه در‎ 27 ‎تا 28 سال گذشته همواره در حوزه تعليم و تربيت و فرهنگ قدم ‏برداشته است"، نام برد‎ ‎و افزود: "گرچه ايشان امروز يك عضو هيات علمي با درجه دانشياري و با تاليفات و‎ ‎مقالات ‏فراواني است، اما در طول 27 تا 28 سال گذشته همواره با نظام آموزش و پرورش‎ ‎مرتبط و در مقاطعي از عمر كاري ‏خود مسووليت‌هايي را در اين سازمان عهده‌دار بوده‎ ‎است‎. ‎ايشان از روز اول با ستاد انقلاب فرهنگي، شوراي‎ ‎عالي انقلاب ‏فرهنگي و در داخل دانشگاه‌ها با نهادهاي فرهنگي و در بيرون از‎ ‎دانشگاه‌ها با ستادهاي فرهنگي و نهادهاي برنامه‌ريزي و ‏مديريتي همكاري مستمر و‎ ‎مستقيم داشته است."‏

پس از دفاعيات رييس‌جمهور، وقتي وي در جايگاه خود نشست، تعداد زيادي از نمايندگان به اطراف او آمدند بطوريكه ‏رييس مجلس چند بار مجبور شد به نمايندگان تذكر بدهد تا به صندلي‌هاي خود بازگردند و اجازه دهند وي به سخنان مخالفان ‏و موافقان با وزير پيشنهادي گوش دهد‎.‎

‎‎مخالفان وزير پيشنهادي‎‎

اولين نماينده اي که به عنوان مخالف وزير پيشنهادي سخن گفت، ‌جعفر آيين‌پرست، نماينده‌ي مردم مهاباد بود.او در بخشي از ‏سخنان خود تاكيد كرد:‏‎ ‎‏"اكنون بسياري از معلمان براي جبران‎ ‎كسري هزينه‌ي زندگي خود، به تدريس تمام‌وقت، دو يا سه ‏شيفته و حتي به مشاغل ديگر‎ ‎پناه برده‌اند‎. ‎‏ به مطايبه گفته شده كه قبلا معلمان گچي از كلاس خارج‎ ‎مي‌شدند، ولي هم‌اكنون، ‏گچي وارد كلاس مي‌شوند‎. ‎آيا آقاي وزير پيشنهادي براي اين مشكلات راه حلي دارد؟"‏

ابوالفضل كلهر، نماينده شهريار نيز با گرفتن بخشي از وقت آئين پرست، در مخالفت با وزير پيشنهادي به موضوع "حلقه ‏محدود مديران" اشاره كرد و گفت: "از جمله برنامه‌هاي اميدواركننده دكتر احمدي‌نژاد در شروع و اعوان كار‎ ‎اين بود كه ‏وعده كردند مديريت را از چرخه هزار نفري كه در دولت‌هاي قبل دست به دست‎ ‎مي‌شود، خارج كنند و در راستاي تحقق ‏كابينه 70 ميليوني فضا را براي استفاده از‏‎ ‎مديران جوان و كارآمد فراهم كنند‎. ‎اما جاي تعجب است كه دكتر احمدي‌نژاد‎ ‎بعد ‏از دو سال كه مجلس شوراي اسلامي‌ به دكتر احمدي براي وزارت تعاون راي نداد، نتوانستند از جامعه‌اي كه 50 درصد ‏كارمندان دولت را تشكيل مي‌دهد يعني قاطبه‎ ‎فرهنگيان و از بين معلمان عزيزي كه بيش از يك ميليون و 100 هزار نفر ‏كارمند در‎ ‎آموزش و پرورش كه حداقل 25 هزار نفر فوق ليسانس و دكتر در آن مشغول به كار هستند، يك نفر را براي ‏آموزش و پرورش انتخاب كنند."‏

نايب رييس كميسيون برنامه و بودجه و محاسبات مجلس‎ ‎تصريح كرد: "حتما مردم از ما سوال خواهند كرد كه در اين فاصله ‏دو ساله چه اتفاقي‎ ‎افتاد؛ مجلس كه به وي براي وزارت تعاون با وجود اهميت آن راي نداد، امروز مي‌خواهد‎ ‎وي را بر ‏كرسي وزارت آموزش و پرورش بنشاند‎.‎‏ استقلال خود را زير سوال نبريد. من ديگر كانديدا‎ ‎نيستم و بايد امروز به دولت ‏برگردم. منافع شخصي من اقتضاء مي‌كرد امروز از دولت‎ ‎دفاع كنم البته از برنامه‌هاي خوب دولت هميشه دفاع كرده‌ام؛ اما ‏امروز دكتر احمدي‌‏‎ ‎نمي‌تواند منشا تحول و حل مسائل اساسي ما باشد كه بايد منشا تحولات در ساير بخش‌ها باشد."‏

اما مهمترين مخالف ديروز علي احمدي، حسن سبحاني، نماينده مردم دامغان و از جمله اصولگرايان مستقل مجلس بود. وي ‏با طرح اينكه "وزير پيشنهادي دنبال‎ ‎طبقاتي كردن آموزش و پرورش است" به برنامه هاي ارايه شده توسط وزير پيشنهادي ‏اشاره كرد و گفت: "اين برنامه را كه در يك مجله در اختيارمان قرار گرفته است، در روز‌هاي گذشته، بار‌ها و بار‌ها ورق ‏زدم و به دنبال پيدا كردن نسبت مفاهيم اين برنامه با‎ ‎برنامه‌هاي كلان دولت بودم و به دنبال پاسخ به اين سوال بودم كه اين ‏برنامه‎ ‎پيشنهادي در مجموعه سياست‌ها و راهبرد‌هاي دولت چه جايگاهي دارد؟‎ ‎از خود پرسيده‌ام كه آيا‎ ‎رييس‌جمهور، خود ‏اين برنامه را خوانده است يا نه؟ نمي‌خواهم به اين نتيجه برسم‎ ‎كه نخوانده است، چراكه منطقا نمي‌تواند نخوانده باشد؛ اما ‏هرچه مي‌خواهم باور كنم‎ ‎كه خوانده است به اين باور نمي‌رسم‎.‎‏"‏

اين عضو جريان اصولگرايان مستقل مجلس افزود: "همين‎ ‎كه ادعا مي‌شود كه مي‌خواهيم كاري كنيم كه مظروف و ظرف ‏با هم سازگاري ندارند، به‎ ‎معناي سردرگمي‌ در شناخت مساله است و متاسفانه برنامه وزير پيشنهادي آموزش و پرورش، ‏حاوي مجموعه‌اي از اين سردرگمي‌هاست‎. ‎‏"‏

نماينده مردم دامغان در مجلس ادامه داد: "در اين‎ ‎برنامه آمده است كه برداشت ناقص از اصل 30 قانون اساسي در مورد ‏آموزش رايگان صورت‎ ‎گرفته و برنامه وي گرفتن تفسير نويني از اصل 30 قانون اساسي از مجمع تشخيص مصلحت‏‎ ‎نظام ‏و مقام معظم رهبري است، من نمي‌دانم كه مجموعه دولت و مجلس شوراي اسلامي‌ به‏‎ ‎اين امر توجه كرده يا نه، وزير ‏پيشنهادي بر آن است كه آموزش رايگان، موضوع اصل 30‏‎ ‎قانون اساسي، بد تفسير شده و از اين پس آموزش يا نبايد ‏رايگان باشد يا به تمامي‌‏‎ ‎نبايد رايگان باشد‎.‎‏"‏

او افزود: "اين همان آموزش‎ ‎و پرورش طبقاتي است كه ريشه و نمونه آن در مدارس غيرانتفاعي رها شده در بستر‏‎ ‎خصوصي‌سازي بي‌رويه ديده شد و آينده اين مملكت را به لحاظ تصدي مشاغل مورد تهديد‎ ‎قرار داده است و حالا در دولتي ‏كه مي‌خواهد عدالت را دنبال كند، 9 نوع مدرسه جديد‏‎ ‎پيشنهاد مي‌شود‎. ‎اجازه ندهيد كساني كه‎ ‎نمي‌دانند يا كم‌توجهي كرده‌اند ‏كه مفسر قانون اساسي مجمع تشخيص مصلحت نظام نيست، در راستاي طبقاتي كردن آموزش و پرورش ايران فرصت پيدا ‏كنند‎. ‎‏"‏

اين نماينده مجلس با تاكيد بر اينكه ما به طبيب‎ ‎احتياج داريم، گفت: "ممكن است كساني دكترا داشته باشند اما طبيب نباشند؛ ‏نياز آموزش‎ ‎و پرورش بهيار و پرستار نيست، طبيب حاذقي كه مساله را بشناسد و بتواند آن را بدون‎ ‎طلب امكانات بيش‌تر ‏مديريت كند، نياز است‎. ‎‏"‏

از جمله اظهارات نگران کننده‎ ‎علي احمدي طي چند ماهه اخير، اعلام "جداسازي جنسيتي در کتب درسي دانش ‏آموزان‎ ‎‎دختر و پسر و تدوين آن براساس ويژگي هاي جنسيتي و نژادي" بود که با واکنش هاي مختلفي‎ ‎در کشور ‏مواجه شد‎.‎او ‏همچنين از تلاش براي برنامه‎ ‎ريزي متفاوت تحصيلي ميان دختران و پسران در آينده نزديک خبر ‏داده و اينکه: ‏‏"اگر تا‎ ‎‎ديروز در اين زمينه‎ ‎غفلت صورت گرفته است، دليل نمي‌شود كه ما امروز اين موضوع را‎ ‎‏ناديده بگيريم."‏

احمدي در جلسه ديروز مجلس نيز ضمن دفاع از برنامه هايش، گفت: "ديگر دوراني نيست كه بتوان رايگان تحصيل كرد".‏
او همچنين در برنامه پيشنهادي خود چند شيوه براي اداره مدارس پيشنهاد كرد كه از جمله آن "شركت تعاوني مدرسه" است.‏
‎ ‎ ‎
‎‎موافقان‎‎

بعد از سخنان مخالفان، باز تعداد زيادي از نمايندگان به دور رييس جمهور و چند وزير همراهش حلقه زدند، به طوريكه ‏حدادعادل مجددا ساعت 10:45 به خاطر شلوغي مجلس گفت:‏‎ ‎‏"مجلس بي‌شباهت شده به مجلس"، و چند دقيقه را صرف ‏نظم دادن به جلسه كرد‎. ‎

پس از آن، ‌محمد باقر بهرامي، رييس كميسيون اجتماعي مجلس در موافقت با وزير پيشنهادي سخن گفت. نماينده مردم ‏اسدآباد در خانه ملت ادامه داد: "تاكنون چه كسي به عنوان سرپرست يك وزارتخانه تمام وزراي بعد از انقلاب را براي‎ ‎مشورت و استفاده از تجربيات گذشتگان جمع كرده بود؟" البته اين نماينده مجلس اشاره نكرد وزير پيشنهادي چگونه با دو ‏وزير ابتدايي جمهوري اسلامي كه اينك در قيد حيات نيستند گفتگو كرده است. ‏‎ ‎

قربانعلي‎ ‎نعمت‌زاده، نماينده‌ي مردم قائم‌شهر و سوادكوه و همچنين كوهكن، نماينده مردم لنجان در‎ ‎مجلس از ديگر موافقان ‏علي احمدي بودند. پس از اين اظهارات، درحالي كه همچنان حداد عادل به نمايندگان به خاطر حلقه كردن رييس جمهور ‏تذكر مي داد از عليرضا علي احمدي خواست تا به دفاع از خود بپردازد. علي احمدي برنامه از پيش اعلام شده خود را ‏مطرح کرد و در انتها، ‌ده دقيقه از وقت خود را نيز به احمدي نژاد داد. رئيس دولت نهم نيز ضمن سخناني با تاکيد بر اينکه ‏پيام مخالفان را شنيده، ‌گفت: "البته نگراني آقاي دكتر سبحاني به حق است كه به سمت آموزش طبقاتي نرويم." احمدي نژاد ‏در عين حال هنگام دفاع از وزير پيشنهادي خود خطاب به نمايندگان گفت: "شما برنامه هاي آقاي احمدي را مبنا قرار ندهيد ‏مبنا همان برنامه دولت است كه ادامه خواهد يافت"!‏

‎ ‎رييس مجلس پس از اظهارات رييس‌جمهور از‎ ‎احمدي‌نژاد و مسوولان دولتي خواست تا جلسه را ترك كنند تا راي‌گيري ‏براي وزير‎ ‎پيشنهادي انجام شود. هنگامي كه گلدان‌ها بين نمايندگان مي‌چرخيد‎ ‎تا نمايندگان كارت‌هاي راي خود را در آن ‏بياندازند، حدادعادل خطاب به نمايندگان گفت:‏‎ ‎‏"مثل دسته گل بنشينيد تا گلدان‌ها را خدمت شما بياورند‎.‎‏"‏
‎ ‎
پس از پايان راي‌گيري، حدادعادل رييس مجلس‎ ‎اعلام كرد كه از بين 258 نماينده حاضر در جلسه، علي‌احمدي 133 راي ‏موافق، 92 راي‏‎ ‎مخالف و 29 راي ممتنع، كسب كرد و عليرضا علي احمدي با آرايي هرچند ضعيف اما وزير آموزش و‎ ‎پرورش شد.‏

‎‎وزير پر داستان‎‎

علي احمدي ديروز در حالي به عنوان وزير آموزش و پرورش از مجلس راي اعتماد گرفت، که بسياري در گفت و گوهاي ‏درگوشي از پرداخت هديه به حدود دويست نماينده مجلس سخن مي گفتند. بر اين اساس اين گفته ها احمدي به برخي از ‏نمايندگان "از محل بودجه آموزش و پرورش، پنج ميليون تومان به بهانه كمك به مراكز آموزشي و دانش آموزان نيازمند به ‏برخي نمايندگان اختصاص داده است".‏

يكي از نمايندگان مجلس در اين مورد به "روز" مي گويد: "نبايد نام من را افشا كنيد امابسياري از نمايندگان مساله دريافت ‏اين رقم را تائيد مي كنند اما حاضر نيستند آن را فاش كنند".‏

سخنان احمدي و برنامه هاي وي، همچنين نوع دفاع احمدي نژاد از اين دوست قديمي، در كنار قضيه هديه 5 ميليون توماني ‏احمدي اعتراض بسياري از نمايندگان را برانگيخت تا جايي كه حدود سي نفر از نمايندگان عضو فراكسيون اصولگرايان كه ‏موضع خود را حمايت از وزير پيشنهادي اعلام كرده بودند ديروز به وزير پيشنهادي راي ندادند.از اين رو آراي احمدي ‏بسيار شكننده شد.‏